张灵丽

摘要：小学美术是基础教育的重要组成部分，是能够从小培养学生审美的重要学科之一。与其他学科最大的区别在于，小学美术是一门运用感官和图像的实践性学科，类似于数学、语文的教学模式对于学生学习美术来说，具有一定的局限性。因此，教师应该大胆探索，研究出有效的教学方法，提高学生的审美情趣。对此，本文基于学科素养的视角下，对小学美术教学展开了初步探究。

关键词：学科素养;小学美术;方法探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-131

随着素质教育改革的深入，虽然人们对素质教育有了一定的认识，但仍然长期受到应试教育的影响，很多学生、家长都认为文化课才是主要工作，美术课则是无关紧要的“闲课”，这种思维模式阻碍了小学美术教育得到应有的重视。除此之外，还有许多教师空有美术专业知识，缺乏小学的实践教育经验，教育实践基础比较薄弱，不知道如何科学合理地安排美术课程，这都阻碍了教学质量的提高。因此，教师需要基于学科素养的视角下，探索有效的教学方法。

一、通过多媒体辅助教学

在小学美术教育中，教师要重视多媒体在教学中的应用，只有掌握多媒体的相关应用，教师才能更好地教书育人。在多媒体设备的应用中，教师除了可以凭借其减轻自身的负担，更重要的是还能够将教学内容与多媒体设备相结合，通过图片、音频、视频等形式向学生传授教学内容。与传统的教学方法相比，这种教学方法可以鼓励学生积极参与，让学生感受到美术的魅力，更好地理解学习内容，将所学知识融入到自己的知识结构中。……