李颖　钟凌云

摘要：目前，幼儿教育受到越来越多家长的和教育工作者的关注。幼儿代表着国家的希望和未来，正因为如此，幼儿应该接受良好的教育。幼儿教育在教会幼儿理论知识之外，理应最大限度地还原幼儿儿童时期应有的玩耍和嬉戏。如何让幼儿一边愉快地学习知识，一边愉快地玩耍呢？这看似是一个很矛盾的问题，其实不然。如果将游戏与教学相融合，就能够实现幼儿的全面发展，具有非常重要的教育意义。

关键词：游戏;幼儿园;教学;运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-351

一、引言

對于幼儿来讲，游戏是快乐的象征，玩耍就是幼儿的天性。幼儿的心智尚未成熟，对很多理论知识接受能力差。传统的教学模式拘束了幼儿自由的成长空间，使幼儿的思维发散得不到锻炼，学习效率也很低下，让幼儿在学习中失去了兴趣产生抵触学习的心态。所以，改变幼儿教育已经是迫在眉睫。如今，将游戏融化在幼儿教学课堂中，使得幼儿在学习与游戏中得到欢乐。学习与游戏之间达到平衡状态。

二、游戏教学的重要意义

游戏教学是实践性高。将游戏教学与幼儿园的课堂教学融合在一起，躬身实践，是良好开端的一半。游戏教学能激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的积极性，提升课堂效果。幼儿的好奇心很多，游戏教学正好能满足幼儿们的好奇，所以教师以游戏的方式引导幼儿们学习知识是很好的措施。再因为幼儿年级太小，对生硬的知识理解不了，教师借助做游戏的方式可以让幼儿愉快而且很容易了解知识。……