田洋

摘要：就初中阶段的学生来说，其思维本身具有一定的放荡不羁的特点。倘若可以引导学生将这种思维运用到历史学生上，也是一种不错的选择。在初中历史的学习上，就体现在学生敢于质疑一些现有的知识理论。质疑能力在初中历史学习当中具有很重要的作用。没有质疑能力，就很难激发学生的创新与创造能力，也很难让学生的知识水平得到进一步更深层次的发展。因此教师在教学的过程当中，培养学生的质疑能力至关重要。

关键词：初中历史;教学;质疑能力;积极提问;深入思考;思维训练

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-39-343

历史是研究过去的一些事件。随着时代的发展、科技生产力水平的不断增加，历史也在不断地更迭，由此可见其实历史也是一个不断变化的，它会随着时间、空间的改变而有所不同，并不是一成不变的。越久远的历史对于我们来说愈加遥不可及，我们对于历史的了解有时候仅仅来源于一些历史资料，如文字材料以及一些图片资料等等。但是这些资料毕竟是有限的，而且前人或我们在研究的过程当中难免会带有一些主观的色彩从而忽略了事情本该有的真相与事实，因此在初中历史学习当中培养学生的质疑能力，让学生更加客观全面地看待历史事件具有很重要的帮助。

一、鼓励学生积极提问

没有问题不一定是好的。只有当学生对知识提出了自己的疑问，一方面可以说明学生对教师上课所讲的知识进行了一定的思考，同时也可以说明学生敢于去质疑现有的一些事实以及理论。……