韦荣丹

摘要：小学作文是小学语文学科教学的主要组成部分，在语文成绩中也有着较大的占比，因此，提升小学语文作文的教学质量成为语文学科的重要教学目标。教师应改革语文作文的教学模式，将阅读与写作相结合，通过学生阅读积累素材、经验，提高作文写作水平。文章针对小学语文作文读写结合的教学模式进行了研究分析，并提出相应措施。

关键词：小学语文作文教学;读写结合;应用措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-336

在小学语文教学中，阅读积累与写作表达是最重要的两个内容，阅读的积累直接影响小学生的写作水平。小学语文作文多数是写人、写物、写事、写景，小学生一般依据自己的生活经验与知识储备梳理思路，完成作文写作。为提高小学语文作文质量，教师可以在小学语文作文教学中将阅读与写作相结合，提升小学生知識储备，锻炼思维能力、语言表达能力，提高作文质量。

一、小学语文作文教学的现状

（一）小学生专注力不集中、知识水平不高

小学生对外界还未产生明确认识，好奇心强，对周围其他事物有强烈的求知欲，容易分散注意力，难以静心写作。同时小学生年龄小，生活经验较少、知识积累薄弱、语言表达较差，因此写出的语文作文大多如流水账，内容单调、空洞，逻辑不清晰，情感表达不足，导致作文质量较低，打击小学生的写作自信心，减少学习兴趣，进而影响语文作文学习质量。

（二）小学语文作……