韩小燕

摘要：伴随着教育领域的发展，教育方式呈现多元化的发展态势，越来越多的教学方式出现在教师教学的视野中，其中双减教学成为了教师重点关注的教学方式。在双减教学下，化学教师能够简化传统课堂繁杂的教学内容，提炼教学的精华，发展学生学习的能力，为学生创造更具活力性的课堂。因此，本文将从数字化教学、小组教学等方面阐述双减教学下的具体教学方式，改变教师传统的教学理念，提升学生学习的活力。

关键词：初中化学;双减教学;教学质量

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-189

双减教学是在教学阶段，减轻学生作业负担与课外培训负担的教学方式，是现阶段教师教学需要实现的目标之一。在双减教学的视域下，化学教师需要了解学生学习的情况，为学生制定合理的学习方案，降低学生学习的难度，使学生更为有效地理解化学知识，才能够达到双减教学的标准。

一、运用数字化教学，提高课堂教学效率

化学教师在教学中实现双减教学，可以提高课堂教学的效率，充分利用课堂教学的时间，让学生在化学课堂中吸收与掌握化学知识，同时增强学生对化学知识的应用能力，以此可以减轻学生作业的负担，实现学生学习的有效性。因此，化学教师可以运用数字化教学的方式教导学生，运用信息化教学的手段，帮助学生理解化学知识的内涵，满足学生现阶段学习的需求吗，提高课堂教学的效率。

例如：教师在教学“金属资源的利用和保护”的过程中，可以运用希沃白板为学生构建数字化的课程，利用希沃白板为学生构建“铁冶炼、铁锈蚀”的视频，以此有助于学生认知铁资源的运用。……