陈秀凤

摘要：对于高中阶段的地理教学来说，教学方式的创新是现阶段教学开展的重点，同时也是教师个人素质的重要体现，而对高中地理进行教学方式的创新，无疑是对学生学习水平和整体成绩提高的重要途径。在新课程教学改革的不断指引之下，部分教师开始着力于高中地理开放式教学的探究，本文作者就以高中地理开放式教学初探为题，以教学实践为立足点，提出了以下几点见解。

关键词：高中地理;开放式教学;信息技术;教学情境;教学地点

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-025

现阶段教学越来越着力于教学的现代化发展，而强调学生的自主探究特性和思维发展成为了高中阶段教学的主要目标之一。在高中地理教学实践中不难发现传统的教学方式较为单一，而且教学内容的局限性和教学方式的单一性也很难做到学生思维的发展。而开放式教学体现了学生的主体性，强调学生在自主思考和知识实践的过程中进行教学内容与教学实践的有机结合，既能够让学生在知识的横向联系之间把握教学的内涵，同时也能够在知识体系的竖向连接之间构建属于自己的知识体系。开放式教学的理念还有助于学生独立创造精神和独立思考能力的提高，是培养学生个性以及促进学生全面发展的关键。高中地理教师要以教学实践为基础，积极的落实开放式教学这一核心的教学方式，在提高其解决问题能力的同时让学生能够运用辩证的思维看待生活中的地理现象，运用地理知识更好的指导自身的生活实践。……