宗海燕

摘要：随着网络科技的发展，国内的教育手段受其益得以更加丰富，而微课就是很好的体现。通过微课与多媒体教学的结合，使得课堂讲解变得更形象、易懂，借助短视频的演示使很多抽象的概念得以具体化、简单化，这不仅仅减轻了老师的教学压力，也增强了学生对知识的消化能力，极大地提高了课堂的教学效率。

关键词：微课;高中化学教学;运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-271

引言

所谓微课其实就是一种通过短视频或动图进行教学的手段，因其内容概括力强，占用时间短但效率高而深受师生的认可。目前在很多高中化学教学中，微课成了老师讲课的“金牌助手”，学生也对于这种新颖的上课方式喜闻乐见。毕竟在之前化学老师上课都主要通过黑板和手绘的形式来讲解课本知识，但是很多知识点偏向于抽象化，并非所有学生都能通过想象去理解，所以课堂效率并不高，虽然老师讲得已经很透彻了，但是学生可能还听得一知半解。高中化学本身就属于复杂难懂的理科科目之一，其中涉及的化学物质如氧化还原反应、元素化合物、离子反应等内容更是需要推算演变才能明白其中奥义。借助微课进行教学，老师可以通过视频动画的形式来展示其化学物质等价还原的过程和原理，将文字和抽象的概念转换成可见的画面，这样一来学生就能听得更明白，上课的效率也就更高。

一、微课的制作和内容的选择