韦翠萍

摘要：在低年级阶段培养学生的语文自主学习能力是一项非常重要的教学任务。该年龄段的学生刚刚入学不久，刚刚适应小学语文学习方式，需要教师通過培养他们的学习能力来巩固前期学习的成果，并为今后的学习打下基础，形成一定的习惯。对此，教师要通过引导学生形成配合教师一同教学的能力和自主学习的能力，这样才能有效的促进学生语文学习效率的提升，逐渐提高他们的语文学习素养。

关键词：低年级;小学;语文;学习能力;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-200

引言

低年级学生语文学习能力的培养需要教师在全方位遵从学生主体性的基础上，为学生学习创造机会，使他们在实践过程中获取一定的认识和能力。教师不能认为学生可以在没有独立学习机会的条件下，仅仅通过教师的说教，就能够实现学习能力的提升，就能够实现有效的自学。这与小学生成长发展的特点是相违背的。教师要把指导与学生实践结合起来，通过调研分析学生个性特点，帮助学生制定一系列学习措施，并在实践的过程中不断的优化和改善，这样才能促进学生学习上能力的提升。

一、提高小学生语文学习能力的原则

语文的学习能力是一种综合性的能力，这种能力的形成，需要给学生一个自主发挥能动性的时间机会，通过在语文小学各个部分中的教学，使学生获得一定的知识和技能来辅助学生的综合性学习、应用。……