陈谊

摘要：应用题是小学数学教学的重要内容之一。在其他类型的数学问题中，应用问题更为抽象，学生解决应用问题的适应能力和思维能力会对其以后的学习产生较大的影响。教师应加强数学应用题的教学。在小学数学应用题教学中，教师要立足实际，找准正确的教学思路，引导学生理解应用题，通过分析找出基本的数量关系，建立相应的方程，有效地解决应用题。

关键词：小学数学;应用方程;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-111

引言

应用题是小学数学教学中加强对数学知识理解、培养学习和思维能力的重要手段，是教学的重要组成部分。在用方程解决实际问题的教学中，教师应注意解与算术解的结合，使学生完成从浅量计算到逻辑数据推理分析的思维过渡，掌握用方程解决问题的方法，有利于今后数学的学习和成长。在教学策略上，教师应注重学生对方程的理解、解决问题的能力，掌握学生解决应用问题的思路，制定有效的教学策略，在实际教学中解决问题。

1.构建科学合理的教学流程

用方程解决实际问题的教学是加强方程应用和数学思维方法教学的过程。要重视学生的思维，单独进行解题教学。在策略上，要改变传统的教育思想，确立以学生为中心的教学过程，提高解决问题的兴趣，注重反思和引导，帮助改进思维方式，培养数形结合的教学方法，确保教学效果。在当前以学生为中心的教育理念下……