马锐霞

摘要：随着素质教育的普及，合唱作为艺术教育的重要内容，受到了越来越多教育教学工作者的重视。随着近几年的发展，合唱教育已经取得了不错的成绩，但是在音乐课程中，进行合唱教学却存在诸多问题，因此对合唱教学进行研究，就显得至关重要。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-121

引言

合唱是音乐的表现形式之一，主要通过人声的形式表现音乐作品，将不同类型、风格的人声有机地混合在一起，体现音乐的魅力并激发听众情感的共鸣。小学音乐合唱教学有助于培养学生的音乐素养，培养学生对于音乐的积极兴趣，锻炼学生的音乐思维，并且增强学生凝聚力。当前的小学音乐合唱教学仍存在较多问题，对此教师可基于学生的实际情况出发，结合合唱教学的优势与特点，进一步提升小学音乐教学质量，提升学生音乐水平。

一、小学合唱课堂教学存在的问题

（一）合唱教学方法较单一

从当前各个小学音乐合唱教学的现实情况可以了解到，教师所运用的教学方法较单一。教师在合唱教学中，为了能够给学生传递音符、节拍等有关音乐知识，教师始终采用传统滞后的教学方法，让学生们重复合唱某首歌。这种教学模式下，学生们机械式地进行合唱，无法深入体验到音乐学习的乐趣，无法提起学生的学习欲望，不能提高学生学习积极性，导致合唱教学效果并不乐观。长久下去，会容易让学生出现厌倦的态度，直接对小学音乐教学产生嚴重的影响。……