李岩岩

摘要：小学语文教师不能揠苗助长也不能因为自身的渎职而延误学生的发展。当下的小学生在完成语文学习任务的过程中所面对的最大问题和考验之一便是写作能力相对不足。如果一个学生处于写作的起始阶段和萌芽阶段，教师有责任有义务去引导学生，让更多的学生热爱写作，并且能在写作的同时感悟到生命的意义、思考的乐趣、童年的美好。这些对于学生的心灵成长都将起到无与伦比的重要意义，并且这也将让学生在漫长的写作之路上占得先机。

关键词：小学语文;写作教学;启蒙探讨;分析研究;教学影响

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-079

语文教师需要用自身的智慧和活力去构建起全新的语文课程模式，并且能让学生在学习比较艰深、难以为继的课程任务时，能产生学习语文的热忱，也能体悟到笔下创就的美妙精彩。当下的语文教师在面对着刚刚入学的小学生时，自不免存在着一种刻板的、求稳的教学心态，他们不能让更多的学生认识到写作的美妙之处，相反让更多的小学生对于写作产生了一种烦躁和厌棄的心态，这对于学生是很不利的。教师需要结合当下的教学处境加以变革，从而让更多学生尽快入门。

一、教师要传递给学生关于写作的基本功

正如同练书法一样，只有练好楷体字，让自己写出横平竖直的字体，才能让本人在今后的书写之中不断成长、进步。语文教师在引导学生学习写作之时也应该传递出相应的理论。……