唐永红

摘要：在当前的教学背景中，由于新课程改革不断的深入发展，相关的教学标准与教学要求也作出了新的调整与优化。而在小学语文教学过程中，文本阅读是培养学生文字敏感度重要工具，文本阅读教学的质量与效率可以充分体现学生的学习情况与学习现状。因此在语文教学过程中，激发小学学生文本阅读兴趣，能够为教师进行高效且完整化的相关教学内容表达提供科学途径。本文以小学语文文本阅读为主要研究方向，进行小学语文教学激发文本阅读兴趣的必要性以及有效策略探讨。

关键词：小学语文;教学激发;文本阅读;科学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-007

在当前的新课程改革要求中，小学语文教学不仅仅要对学生的文学表达与学科认同进行有效的培养与传达，还要注重学生语文学习综合素质能力的提升与优化。引导学生在学习过程中掌握相关语文学习的技巧与方法，通过有效的文本阅读，进行深入化的学科价值认同与理解，培养出对语文学科的价值理解与认可，便于更好的共情教师进行具有双向沟通交流性的学科学习，实现教学质量效率最大化。

一、激发小学语文教学文本阅读兴趣的必要性

在小学语文教学过程中，激发学生的文本阅读兴趣，是具有特殊意义与重要效用的。在整体的小学语文教学过程里，通过引导学生进行文本阅读探析与实践，可以带给学生更加有效的语文学科内在价值传达。……