张勇

摘要：审美情趣在审美教育中发挥着至关重要的作用，贯穿于审美教育的始终。在古诗词教学中培养学生的审美情趣可以升华个人的道德修养，提高其对诗词文化的兴趣，继续弘扬优秀的传统文化，并推动语文教学进度。基于此，本文简要探讨小学生古诗词审美情趣的教育意义及培养其审美情趣的策略。

关键词：小学语文;古诗词教学;审美情趣;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-287

引言

古诗词是宝贵的国学文化，其中蕴含着丰富的美育元素，那简短精悍的十几字就能描绘出画面美和意境美。小学生养成良好的审美情趣，可以陶冶心灵，提升文化涵养，在潜移默化中提高欣赏能力。

一、培养小学生古诗词审美情趣的教育意义

（一）提高学生的诗词文化水平

古话说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。诗词文化是自古以来传承的中华优秀文化，诗词是阐明心灵的文学艺术，它深刻地体现了中华文化的精神。同时诗词文化是语言的艺术，是民族的精神，学好诗词，对于学生来说，可以培养其良好的情操以及人文素养，净化其心灵，最终获得高尚的品质以及拥有较高的诗词文化水平，为语文的学习打下坚实的基础。

（二）提高古诗词教学的效率

审美情趣的养成在很大程度上促进了孩子们的语文阅读水平，无论是在诗词阅读中，还是文言文阅读中，甚至在汉语文章阅读中，孩子们已经有了一定的语文素养，在学习中能很好的将自己的情感与诗人所表达的主要思想相融合，便能促进对诗词文中心思想的理解并掌握该篇古诗的大意，从而也促进了老师课堂教学的进度，整体上提升了大家对语文古诗词学习的积极性和主动性【1】。……