黄建诗

摘要：随着新课程改革的持续推进，小学数学课堂的教学方式逐渐从传统的教师讲解，学生听讲形式，转化为学生之间的小组合作以及教师对小组合作的指导。在这个转变过程中，教师要不断发现和解决问题，总结经验教训，深化和拓展合作学习在小学数学课堂中的应用，提高教学质量和学生的学习效率。只有这样，才能通过学生的合力促进新型小学数学课堂的形成，让学生真正成为课堂教学的主体并发挥作用。本文从做好新旧知识衔接，促进学生有效参与和组织深入合作探究三个主要方面展开讨论，供大家参考。

关键词：新课改;小学数学;小组合作

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-42-459

合作学习的主要作用是加强学生及师生之间的交流，使得学生能够充分发挥自身潜能，在课堂上切实起到主导作用，改变过去那种以教师为主导的课堂教学模式。在小学数学课堂中开展合作学习，可以有效发掘小学生的数学学习潜能，让学生在快乐、温馨、开放、平等地氛围中表现出更大的学习积极性，提高课堂教学质量，促进学生的全面发展。当然，要实现这一目的，还需要教师的组织与引导，教师要让学生积极参与到合作学习中，展开深入全面的交流分享，实现学习上的自主创新，以帮助学生完成新认知构建的过程。

一、做好新旧知识衔接

根据当前以学生为主体的教学理念，小学数学教师要引导学生探索出属于自己的学习方法，并在学习的过程中不断改进完善，提高学习数学能力。……