王红军

摘要：德育是人生中的重要组成部分，它贯穿于人的一生，对学生个人和社会都有十分重大而深远的影响。本文从思想道德教育出发，分析了德育美育统一、差异性原则下教育目标、培养过程及评价方式等方面存在的问题，并提出相应解决对策，旨在通过“以人为本”思想来引导建立平等民主公平公正和谐健康的良好校风，使师生心灵得以净化，使每个人的发展道路更加明晰、美好人生梦想更容易实现。

关键词：德育美育;并存;班级文化;滋养;学生;心灵

引言：

我国中小学学生的德育美育的培养，体现在日常教学中，同时通过建设良好的班级学习风气，用班级文化滋养学生的心灵，保障学生的德育美育与学习文化知识能够并存。对于班级文化的建设来说，班主任起到管理的作用，对于学生德育美育的培养，班主任起到引导的作用。对于我国当下的中小学学生用班级文化滋养他们的心灵，需要通过制定好班级班规，规范学生的行为，形成文明班级风气，以物质文化进行培养，多在精神层面上引导学生，以保障学生良好素质的养成。

一、德育美育的必要性

我国中小学学生的德育美育的培养，可以通过班级文化进行心灵滋养，从而使得学生能够健康成长。对中小学学生的进行德育美育教育，保障学生的心灵健康，德育美育的教育是我国中小学学生能够进行全面发展的奠基，通过德育美育的培养，帮助学生形成良好的三观，是我国社会主义核心价值观的重要体现，德育美育教育是对于我国社会主义核心价值观的校园渗透。……