黄晓初

摘要：传统文化蕴含着中华民族的精神，不同地区的传统文化又在一定程度上反映了当地的生活特色。小学综合实践课程的开展旨在全面提升小学生综合素质水平，文章通过课前引导、课堂互动以及课后实践三个环节来提升小学生对传统文化的认识，使中国传统文化得以传承延续。

关键词：小学综合实践;传统文化;传承

引言：传统文化是中国文化的重要组成部分，它蕴含着中华民族精神，是中国优秀文化的产物。然而随着国外节日的冲击，人们对洋节的了解远远高于中国传统节日。人们知道父亲节、母亲节、圣诞节、平安夜、万圣节等等洋节，而对中国传统节日却知之甚少。传统文化是中华民族文化的根本所在，为此应当让小学生从小浸润在中华传统民族文化之中，让其感受中华民族文化的博大精深。

一、注重课前引导，了解当地传统文化

随着时间的流逝以及人们生活水平的提升，部分传统文化逐渐淡出人们的视线，尤其是对于现在的孩子而言，他们对那些较为传统的节日尤为陌生，一些美食背后都隐藏着地方传统文化，但是由于人们生活水平提升，旧时只有在节日才能吃到的没事如今随处可见，例如榨粉、五色糯米饭等等，为此教师在开展课程教学之前应当主动引导学生课前了解当地的传统文化。教师在课前结合下节课的教学内容，为学生布置课前作业，让学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶了解他们小时候都过那些节日，在节日都做些什么、吃些什么等等，然后再通过网络查找相关的资料。……