摘要：结合本校计算机网络技术专业网络信息安全方向开设的《网络安全技术》课程，对该课程教学开展情况和存在的问题进行了分析、总结。采用“互联网+教育”的混合式教学方式，结合自身的教学方法来提高教学质量。

关键词：网络安全技术;教学实践;学生;实训操作

21世纪随着互联网的大规模普及和应用，网络安全问题也随之呈现在我们面前。病毒渗透、系统漏洞和黑客攻击等威胁层出不穷，已经严重地影响到网络的正常运行，网络规模的日益庞大，给网络安全防范人员提出了更加严峻的挑战。在这种形势下，我校2018年修订了才培养方案，在计算机网络技术专业下新增网络信息安全方向并于同年招生，与高职院对口专业衔接，学生毕业后既可就业也可升入高校继续深造学习。我校是一所中等职业技术学校，目前市面的网络安全技术课程基本上都是高职本科院校教材，课程内容较为抽象，涉及知识面宽，对学生理论与实践两方面要求都很高。中职学校的学生大多在初中时期学习成绩就不大理想，自主学习能力性差，学习主动性不高，而课程涉及的知识面广且多、对学生操作的能力要求也较高，如果课堂中采用的仍然是以教师为主体的理论灌输式的传统教学模式，时间一长，学生感觉到学习的枯燥无味，无心听讲，学生对课程产生厌学的心理。因此应该做好课程整合教学，改进教学方法和模式，培养提升学生的操作能力、自主学习和团队合作的能力。……