周碧文

摘要：在当前互联网腾飞的社会大环境下，如抖音、微信等社会化媒体已充分融入中职学生的日常生活中。随着国家职业教育改革实施方案的推进，中职德育备受关注，如何运用新媒体服务于中职德育建设，成为中职德育工作者的探索方向之一。本文将通过案例分析法，立足于中职班主任的工作实际，解读新媒体工具促进班级活动育人的教育方法、意义以及实施效果。

关键词：新媒体;中职德育;活动育人;班级管理

一、背景分析

中等职业教育是我国教育中不可缺少的一部分，为社会培养了大批量的技术人才。近年来，青少年心理健康、德育教育问题频出，受到社会各界的关注。而中职学生由于普遍存在着自身修养较弱、德育教育与社会发展需要发展不平衡等问题，中职学校成为加强德育教育的重要阵地，在教育部办公厅颁发的《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》中明确强调了德育教育在中职学校中的重要性。

在传统中职德育过程中，德育模式存在着单一、陈旧，重课堂教育轻社会实践等问题。我们的德育教育常常存在着“事后亡羊补牢”“教育内容落地性差”，没有考虑到中职学生存在着不善于协调人际关系，不善于克服学习焦虑等根源性问题。由于中职学生的自身修养意识较低，在移动设备社交媒体遍地的时代，容易受外界伪文化，特别是网络影视中的伪文化影响较大。那么如何做好日常德育工作，在班級管理中如何引导学生正确使用新媒体软件，树立正确的价值观，预防学生违纪事件的发生成为一线班主任等德育工作者们思考的热点话题。……