钟丽丽

摘要：在新时期的小学阶段的相关课程教学中，对小学生的英语课程教学，应该采取适合学生的教学方式，通过故事教学法来吸引学生的学习兴趣，从而有效提高学生的综合学习能力。教师应该考虑为学生做出积极的教学指导，能在不同的阶段，帮助学生进行科学性教学引导，让学生能了解更多趣味性的教学内容，提高当前的教学质量，吸引学生深入的学习强化，从而更好地鼓励学生学习更多的教学内容。根据实际的情况教师根据学生的学习需求，进行良好的教学引导，营造轻松的教育氛围，能够加强对当前小学英语课程的合理化教学研究，提高对学生的整体教学质量强化管理。

关键词：小学英语;故事教学法;应用研究

小学阶段对学生进行综合性教学培养，能起到合理的教学引导的作用。能在不同阶段，对其进行科学性的指导。在不同的教学形式下，教师应该考虑借助个性化的教育管理的方式，对学生采取专业化的教学方式，利用科学性教学管理方式，考虑能在不同的发展状态下，进行科学化的指导研究。教师应该明确小学阶段的学生，学习英语课程应该通过故事教学法的方式，让学生进行全面的课程学习。

一、小学英语故事教学法的作用

故事教学法能够营造一种良好语言氛围，加强对学生的科学的教学指导，能在不同的阶段让学生能进行更全面的学习，不断拓展学生的阅读思维。教师应该考虑利用适合的教学方案，让学生保持积极的学习状态。……