罗亚妮

摘要：在当前的幼师培育中，美术技能是作为一名幼儿教师的必备技能，所以，在中职院校的学前教育专业教学中，美术教学也是非常重要的内容。但是在当前中职学校的美术课程教学中还存在教学针对性不足的问题，导致学生的学习效果难以得到显著提升。对此，分层教学的重要性就开始凸显出来，在分层教学法的应用之下，教师教学的针对性能够大大提升，对于学生的整体学习成效提升具有重要意义。本文针对分层教学在中职学前教育专业美术课堂中的应用展开探索，希望能够提供有效借鉴。

关键词：分层教学;中职;学前教育专业;美术课堂

一、科学划分层次

科学划分学生美术水平层次是教师实施分层分组教学的第一步，亦是学生能力发展的重要前提环节。对此，教师可结合其课堂参与度、作业完成质量和小组合作表现、审美思维、美术能力等指标来科学划分学生水平层次。例如，教师可以把学生划分为三大类型，分别是：Ⅰ组基础学生，Ⅱ组为中等提升小组，Ⅲ组为竞赛型小组。在此过程中，教师可开展多种形式的美术竞赛，选出每个小组的组长与副组长。对于基础学生的分组，教师可以结合其真实意愿、学习能力，让其与学习成绩优秀的学生组建二人学习小组，并设置阶段性学习任务，确保其学习进度。对于三个组的学习层次，教师也要进一步明确，如，Ⅰ组主要是美术基础薄弱，学习能力、色彩感知等无法达到……