房帅

摘要：发展学生逻辑能力是新课改对初中数学教师提出的要求之一，而思维导图对于提升學生逻辑能力有积极作用。基于此，文章通过行动研究法、案例分析法以及经验总结法探讨思维导图对逻辑能力提高的作用以及具体的实践路径。结合研究结果以及初中数学教学特点，从利用思维导图指导学生记录笔记、对比知识以及分析问题几个方面简要阐述利用思维导图提升学生逻辑能力的具体方法。

关键词：思维导图;逻辑能力;初中数学

数学学科在培养学生逻辑能力上有突出的优势，但是在当下初中数学教学中，教师更多地是关注学生探究能力、动手能力、实践能力的培养，忽略了对他们逻辑能力的培养，这让学生的学习效果提升不明显。诸多教学实践表明，思维导图对提升学生逻辑能力有积极影响。基于此，我通过对思维导图的了解就它的价值以及用它提高学生逻辑能力的方法展开探究。

一、思维导图对逻辑能力提高的作用

逻辑思维不同于形象思维，它是经过推理和分析的抽象思维，而思维导图是一种形象化处理思维的方法，用图画和文字呈现出各层次的关系，本身就有一定的逻辑性，所以利用思维导图提升学生逻辑能力有一定的可行性，而且效果突出。在实际生活中，很多初中生因为思维有限而在学习上受挫，常见的有混淆知识点、不能举一反三、不会寻找知识点之间的联系与区别等，这导致他们在数学学习上往往浅尝辄止，不能形成良好的思维能力。……