摘要：数学在生活中具有很强的应用性，因此数学教师在日常教学活动中需要将数学知识与现实生活紧密联系起来，把生活化教学带进课堂，本文从创设生活情境和立足生活实际两方面出发，对小学数学生活化教学进行探析，以提出其有效的实现途径和教学策略。

关键词：小学数学;生活化教学;素质教育

引言：数学是一门与生活息息相关的学科，它源于生活也应用于生活，数学离不开生活生活也离不开数学，将数学与现实生活结合起来，生动形象地向学生们展示并使学生学会将数学生活化应用化，从而实际的提升学生的数学能力，学习技巧和生活能力，最终提高学生的学习能力。

一、创设生活情境，引入学习状态

（一）用生活情景提出问题引导学生进入课堂

在课堂开始的阶段是最难以引导学生进入学习状态的，单纯的公式概念定义难以让学生产生学习兴趣，进入课堂状态，可以说课堂的开始就是关键。所以使用生活中的实际问题使学生产生兴趣进入课堂就是一个好的方法。例如：直接告诉学生距离单位的概念往往难以引起学生兴趣。但是换一个方法，问学生从家到学校的距离应该用什么单位或者从黑板到第一排的座位应该用什么单位，这样往往可以得到较为积极的学生的发言，而大家的注意力也就被吸引到问题本身，如此一来课堂的开始阶段便使学生直接进入到学习状态。

（二）用生活中的问题引导学生解决