李冬香

摘要：一位有道德情操的教师是学生道德修养的镜子。教师只有立德修德才能培育学生正确的道德观。培养学生的道德责任感，有益于学生健康的成长，也有助于社会的稳定和谐，亦有益于国家和民族的复兴强国之梦的实现。

关键词：师德;位置;平凡;学习

教师道德失范的现象时而发生，我们教师队伍必须加强自身的德育的养成和提高，使教师成为德艺双馨的人才，本文结合自身的实践谈谈师德养成的方法。

一、教师有德而自强

帕斯卡尔说过，人是一根能思想的苇草。而我认为教师是一根能思想又有德行的苇草。古代对教师的要求为“师者，传道受业解惑者也”。教师的职责分为三个层次，第一是传道，第二为受业，第三解惑。将“道”放在首要，作为教师的第一职责是传授儒家的“道”，而非知识的传授，真所谓的“师有百行，以德为首”。而今社会对教师的师德也有了明确的规定：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其实，师德，一言蔽之，爱也。爱，是师德之魂。大苦大乐的教育行者丁有宽坚信：“没有爱就没有教育。”爱它，让我们背负了责任，不敢懈怠。柔肩担道义，上千百万的教师“做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量”。爱它，使我们富有。桃李满天下，是我们每个普通教师的收获。且不说得天下英才而教，是我们教师的快乐;对普通孩子的有教无类的付出也是我们教师的幸福。……