王进

摘要：随着新课程教育理念的不断深化，越来越重视学生们的综合能力，中职院校中的英语课堂也受到了重视，如何构建高质量的课堂效率，提升学生们的英语能力，也成了老师们的重点教学问题。情境教学法是通过对外界环境的改变，利用虚拟情境加强对知识内容的体验，调动学生们的情感态度，从形象的感知达到抽象的领悟。基于此，本文结合教材中的内容，对情境教学法在中职英语学校教学中的运用展开了分析，并提出了几点有效的教学策略。

关键词：情境教学法;中职;英语教学;运用策略

引言：随着我国综合实力不断增强，国际地位的日益提升，英语作为一种交流工具，对国家的发展有着非常重要的作用。中职院校注重培养专业技术型人才，而英语教学是一门必不可少的课程。随着教师意识的提升，情境教学法被广泛的应用到了课程中来，但是现阶段的教学课程中，还存在着大量的弊端，没有充分的将这一教学优势展示出来，需要英语老师合理地调整教学手段，根据学生们的实际情况，将情境教学的优势充分展示出来。

一、结合单词词性，构建情境教学

英语课程和语文学科有些类似，都是注重培养学生们的听、说、读、写能力，来保证未来在交流过程有一个良好的状态。单词词性的学习是英语学科的重点部分，也是最基础的部分。在情境教学法的应用上，教师可以利用不同词性展开分析，帮助学生们构建一个虚拟的情境，深化教学中的内容，构建高质量的课程活动，对他们能力的提升有着非常大的帮助[1]。……