刘铁石

摘要：不同于传统高职院校对钳工进行的教学模式，不在简单也不在刻板，而是通过培养学生们在高职钳工实训过程中的创新思维能力。通过这种教学模式，才能够满足社会现代化生产环境下的人才需求，与此同时，进行该种教学也能够提升学生的市场竞争力，扩大自己的竞争优势。为了能够让实训得到有效地进行，还需要在实行过程之中让老师和学生们积极地进行互动，加强老师与学生之间的对话和研究联系，改变实训的教学方式，拓展教学渠道，为学生们提供实训平台。

关键词：高职钳工加工;实训教学;创新性思维;能力培养

引言

现在社会对钳工的需求已经不单单只是掌握基础的职业技能，还需要钳工拥有着较为创新的创造性思维。高职院校是给社会上输送人才的重要场所之一，在进行对高职钳工的实训过程之中，需要重视对高职钳工创新思维能力的培养，加强市场竞争优势，才能够满足于现代化社会对人才的需求。

一、社会对钳工的需求转变

自从改革开放以后，我国的经济发展速度越来越快，科技也因此进步得更加明显，相关机器的发展，机械力代替了劳动力，这种现象越来越频繁。而钳工，作为一项机械制造业的基础技术，也正面临着转型的难题。在传统高职院校对钳工进行实训教学的过程之中，老师们往往重视学生的实际动手能力。然后随着时代的变迁，社会上对钳工的需求也不单单只是会基本的技能操作，更需要钳工们拥有着丰富的创造能力和创新的思维能力。……