【摘要】阅读是吸收和理解书面信息的一种有效手段，在初中英语教学中的重要性逐渐凸显出来。为了提高学生阅读能力，提升阅读教学的效果，教师可以将报刊阅读引入到英语阅读教学中，阅读报刊本身就是在和智者进行直接的对话，达到心灵上面的碰撞和交流，学习真实的语境，提升语言综合运用能力。所以教师一定要结合学生的学习特点和认知特点为学生挑选合适的阅读材料，有效地培养学生阅读兴趣，帮助学生提升阅读水平。本文就初中英语开展报刊阅读，提升阅读能力具体策略进行分析探究。

【关键词】阅读能力;初中英语;报刊阅读

【作者简介】栾春琴，江苏省泰州市靖江外国语学校。

新课标中指出了要培养和激发学生学习的兴趣，帮助学生掌握一定的学习方法，实现学生自主学习能力和合作能力的提升。所以目前开展的初中英语教学不仅要进行课本知识的传授，还要善于进行内容拓展，尤其是为了提升学生的阅读能力，教师更应该注重借助外力丰富学生阅读面，拓展学生的视野。报刊阅读是一种有效的方式，通过开展报刊阅读能够在很大程度上提升阅读的效果。本文就报刊阅读具体的应用策略进行探究。

一、英语报刊的优势分析

1.题材丰富多样。报刊的内容本身就是丰富多样的，其中会涉及政治、经济、文化和人物，还有社会各个方面的内容。而这些内容都可以帮助学生去观察事物，借助文本资料明辨是非，培养学生的想象力。而且报刊一般都会以图文并茂的方式呈现出来，有图片、表格还有漫画等等，这样可以在很大程度上激发学生阅读的兴趣，帮助学生更有效地去理解文本的内容，提升学生学习的效果。

2.内容与时俱进。和普通的英语教材相比，报刊发行的时间周期都是比较短的，所以里面呈现出来的内容也基本都是最近刚刚发生过的。但是教材中的内容往往几年不会进行更换，这样就可能造成和学生平时的生活脱轨的情况，无法有效地提升学生阅读的兴趣。但是英语报刊阅读可以在很大程度上弥补教材的一些缺陷。报刊内容紧跟时代发展的步伐，可以生动描写世界发生的各种变化，有效激发学生阅读的欲望。初中阶段对于培养学生的终身学习能力具有重要的意义，这个阶段帮助学生建立起阅读的兴趣能够使得学生终身受益，帮助学生更好地适应社会的发展。

3.多元文化的融合。中西方文化之间其实存在着很大的差异性。语言本身是文化的重要载体。所以如果我们不能很好地了解语言文化背景，那么就不能有效运用和理解语言。我们学习语言最根本的目的其实就是为了能够更好地交流。但是因为文化背景的不同就会形成不同的交流表达的习惯，那么在英语使用中就可能会闹出一些笑话。以往英语教学教师把重点放在了语言基础知识的传授上面，忽视了文化背景知识的传授指导，这样学生虽然掌握了单词和语法知识，可在理解语言的时候出现很多的问题。但是通过阅读报刊学生就可以充分了解到多元的文化，这样就可以给到学生一个广阔的天地，促进学生英语素养的发展。

二、英语报刊阅读的可行性研究

1.激发学生阅读兴趣，挖掘学生学习潜力。兴趣本身就是最好的老师，所以在开展阅读教学的时候教师也要有意识地培养学生的兴趣，那么教师选择的阅读材料肯定是学生比较感兴趣的。而英语报刊阅读在这个方面具有足够的优势，它能更好地贴近学生的生活，充满了时代气息，而且一篇篇文章都非常地新颖，内容丰富，很多都伴有图片和表格，紧扣学生的心理。那么学生在阅读报刊的时候能够发现自己喜欢和感兴趣的内容。比如有的学生可能喜欢时政，有的学生喜欢体育等等，这样学生阅读的兴趣就会被点燃，也就可以更自觉地参与到英语阅读中。

2.能够帮助夯实学生的英语学习基础。词汇的积累是学生学习英语的前提，也是学生进行阅读和写作的重要条件。而阅读又成了学生積累词汇有效的方式。英语报刊与时俱进，具有鲜明的时代感，它能让学生接触到更原汁原味的英语，给学生留下深刻的影响，帮助学生去进行记忆。而且报刊内容中有语体正式的社论、评论，又有人物、事件特写等文学性语言比较突出的文章。还有幽默小品、漫画等设计俚语、俗语的非正式文体。在学习中可以引导学生把重要的单词词组进行罗列，加深学生对于基础知识的理解。

3.有助于提高学生阅读能力和素养，拓宽学生视野。把新闻报刊作为一种阅读素材可以在很大程度上丰富教学素材，而且报刊的内容丰富并且有趣，可以在很大程度上培养学生的语言综合能力。通过阅读英文报刊学生能够接触到各种的文体形式，这样可以开拓学生的眼界，促进学生语言的发展。同时学生应用略读还有精读这些策略，进行长期的课内外结合的训练，能够培养学生猜测词义还有筛选阅读信息以及快速阅读的能力。

三、初中英语教学中开展报刊阅读的策略

1.立足教材实际，提升阅读材料选择的针对性。阅读材料的选择对于学生的阅读能力有着重要的影响，而且也会影响到教师教学计划的落实和目标的实现。那么广大英语教师需要面对的重要问题就是为学生选择合适的阅读材料。在进行报刊阅读的时候教师同样应该为学生选择合适的材料，要是学生感兴趣的并且和学生的生活有着密切联系的内容。首先材料的选择应该坚持做到灵活性，要丰富教学内容。阅读材料可以涉及历史、名人传记还有说明文或者议论文各个方面，这样才能丰富教学的内容，真正开拓学生的眼界。另外就是材料的选择要具有实用性。像是Chnia Daily还有二十一世纪报都是不错的选择，通过阅读这些报刊可以在很大程度上丰富学生的信息量。同时报刊选择还应该具有较强的针对性，要能确保难易适中。这样才能让学生在阅读报刊的时候获得自信心和成就感。所以教师在进行阅读材料的选择时一定要注意从学生实际的情况出发，同时考虑到各个阶段教学内容和目标，选择合适的报刊内容补充课堂教学，有效地吸引学生的注意力，只有选择了适合学生阅读的刊目，才能有效地激发学生阅读的主动性，吸引学生的注意力，从而通过阅读报刊，提升学生的阅读综合素养。

2.激发阅读的兴趣，报刊阅读要充满趣味性。学生语言和非语言知识都会对阅读效果产生一定的影响。那么在平时的学习中要多积累语言知识，提升学生阅读的意识。为了能够提升报刊阅读的效果，教师可以借助阅读期待和阅读反思这两种方式指导学生进行阅读。比如在阅读报刊内容的时候可以鼓励学生推测阅读的具体内容，然后思考报刊中相关的内容给到自己的一些启发。或者为了提高学生阅读的效果，教师也可以指导学生完成阅读。略读其实就是了解大意，从整体分析文本的结构和内容，进行快速浏览。像是说明文还有议论文文章的中心一般会在题目还有首段就进行阐述，那么教师就可以引导学生在略读的时候就重点注意这部分的内容。而扫读是在略读之后，根据具体的细节和线索再次进行阅读，找寻答案。教师只有让学生掌握了这两个比较重要的方式，学生才能在进行报刊阅读的时候更高效，同时可以真正地通过报刊阅读掌握一定的语言知识，充分发挥出报刊阅读的优势和价值，能够有效地提升学生阅读的能力和分析解决问题的能力。

3.整合教学资源，创新英语阅读课堂。只有进行了大量的阅读实践活动，学生的阅读能力才能获得根本性的提升。那么教师和学生都需要突破目前教材的限制，开发更多的阅读资源，可以借助英语报刊，也可以利用好网络的英语新闻资料等等，拓展培养学生阅读能力的渠道。比如教师可以为学生选择具有权威性的英语阅读报纸，让学生进行系统性阅读，培养学生良好的阅读习惯和能力，也可以根据教材的内容为学生选择一些具有意义的时政新闻资料，让学生学习更为地道的英语等等。首先教师要注意丰富客厅教学的内容。比如学习了“Food and lifestyle”一课之后，教师可以为学生選择和其主题相关的一些报刊文本，在阅读的时候教师可以挑选出一些包含了教材中学习到的单词和短语的文本，这样可以让学生更好地复习所学习的内容，比如 be good for... An apple a day keeps the doctor away. 等等。又比如在学习了“Natural disasters”之后，教师可以就当前的一些社会热点问题，像是新冠肺炎病毒等资料让学生展开阅读。其次就是教师要对报刊中一些重要的文章进行精讲。也可以根据学生的兴趣喜好和英语的水平选择合适的内容进行拓展。教师给学生时间去阅读，带领学生分析文本的中心和语言点，然后让学生自己去分析理解，学生在学习的过程中不仅仅可以巩固复习知识，还能掌握一些语言文化的内容，促进学生英语素养的发展。而且在课堂中可以根据本文的话题鼓励学生交流和讨论。这样可以有效地培养学生语言表达和理解的能力。比如学习了“Robots”这一课后，教师就可以鼓励学生去搜集相关的资料和报刊信息，让学生了解时下最热门的关于机器人的相关的资讯，了解目前科技的发展和进步，掌握最前沿的机器人相关的资料，这些可以开拓学生的眼界，同时能够培养学生的科学精神。

4.教学中要明确阅读任务，让学生成为阅读主角。新课标中明确指出了要把课堂的主动权交给学生，那么在英语报刊阅读中也一定要以学生为主体，让学生可以参与到活动中。教师不再单纯地是知识传授者，而要成为课程的设计者，也要成为学习的引导者和组织者，使得学生可以明确自己阅读的任务和目标。[4]在阅读报刊的时候要求学生进行读书笔记的整理，包括自己阅读的时间、报刊的期数、出版日期还有文章的题目以及作者的观点和自己喜欢的短语句型等等，同时要有自己的读后感。在完成阅读后针对重要的单词组织学生进行比赛，通过比赛激发学生阅读的积极性和主动性。比如教师可以组织学生半个月进行一次比赛，激发学生学习单词的兴趣。最后也可以鼓励学生去完成写作的模仿，把自己想要表达的写出来，借助报刊阅读提升学生阅读和写作能力。

四、结语

总之，英语报刊阅读课的探索实践，指引着我们把英语教学的目光投向更广阔的社会生活，最大限度地拓宽英语教学的天地。通过开展报刊阅读，全面提升学生的英语综合素养。

参考文献：

[1]梁晓霞.用英语报刊提高学生阅读能力的实践探索[J].读写算（教研版），2015（19）.

[2]童玲燕.通过英语报刊提高学生的阅读能力[J].新课程，2020（28）.

[3]王瑞妮.英文报纸在初中英语阅读教学中的应用研究[D].西北师范大学，2015.

[4]崔国艳.激发学生对英语阅读的兴趣，开阔学生的视野——新目标英语Unit 8 Section B（2a-2e）教学设计[J].教育现代化，2017（27）.