王梅

摘 要：近年来，随着我国教育水平不断进步，国家对人才提出了更高水平的要求，教育体制的改革以及“立德树人”教育理念的确立都使得学前教育在教育中占据的地位越来越重要。学前教育与基础教育共同构成我国完整的教育体系。音乐教学在学前教育中占据十分关键的位置，奥尔夫音乐教学法作为一种被实践证明了的有效教学方法，在当下学前教育的音乐教育中发挥着自己独特的作用。本文将围绕“奥尔夫音乐教学法在学前教育中的实践性探索”这一话题进行研究和探讨。

关键词：奥尔夫音乐教学法;学前教育;实践性

当下我国教育已经进入到了一个新的阶段，在这一阶段，人们越来越认识到学前教育在学生成长过程中占据着相当重要的，不可替代的地位。新课改对学生提出了德智體美劳全方位发展的要求，学生只有在学前教育阶段打好基础，在之后的基础教育中才不会感到吃力。音乐教育是美育的核心课程，奥尔夫音乐教学方法可以调动学生的所有感官，提升学生的智慧，陶冶学生的情操，将复杂的音乐课程简化为简单的感知教学，十分符合学前教育阶段学生的心理状况以及认知规律。

一、奥尔夫音乐教学法在学前教育中的意义

“诉诸感性，回归人本”是奥尔夫教学法的基本理念，这一理念与传统的音乐教学有很大的不同之处，传统音乐教学是从功利性的“成果”出发的，教师会对学生的音乐能力，例如学生演唱歌曲的能力，学生舞蹈伴奏的能力以及学生弹奏乐器的能力等，学生只有展现出来学习的成果，才算是具备了一定的音乐学习能力。……