张徙

摘 要：中职学生自律性一直以来都是相关教育工作者的痛点，加强对中职学生自律性的研究，能够为教师在具体教育教学过程中提供必要的数据、理论支撑，帮助学生完成由他律到自律的转变。既有助于提升中职学校为企业和社会培养的人才质量，对中职生个人的未来职业发展也会产生深远的影响。

关键词：中职生;自律性;任务驱动;正强化

一、自律性研究现状

目前，就全国范围看，中职学生自律性研究比较广泛，也形成了一系列研究成果。该领域的研究主要涵盖以下几个分支：

1、从中职学生认知能力特点出发的自律能力研究;

2、从如何提升中职生自律能力方面进行的研究;

3、中职生自律能力培养与德育教育实效性研究;

4、家庭教育在中职生自律能力培养中的作用;

5、网络背景下中职学生自律能力研究。

教育工作者们的论文研究结构大多是由中职生思想行为现状分析、培养具体对策两大板块组成。大家从不同角度分析中职生自律能力现状，并提出了相应的改进方案，对提升他们的自律能力具有一定的指导作用。

二、中职生思想行为现状分析

自律性是18世纪西方艺术与哲学和美学中的核心概念之一，本质上自律即人在被迫行动前，有勇气让自己去做必须做的事情，在此过程中尽量克服对情绪的干扰，勇于接受考验。一般情况下，自律和意志是紧密相连的，意志薄弱，彰显自律能力的低下;意志顽强，自律能力也相应较强。……