刘红梅 刘峰源 丁咚 李洁冰

摘 要：该文在分析高职园艺专业科研育人内涵的基础上，总结了湖南生物机电职业技术学院园艺专业科研育人实践路径，即建立健全科研育人机制、拓宽科研育人渠道、保障科研育人持续践行，达到了提高学生科研能力、促进学生健全人格与良好道德品质的形成、提高教师教学科研能力、增强管理效率等效果，为推进园艺专业改革发展注入了活力。

关键词：科研育人;实践;园艺专业

中图分类号 G642.0  文献标识码 A文章编号 1007-7731（2021）20-0170-03

Practical Research on the Educating by Scientific Researchof Horticulture Major in Higher Vocational Colleges

LIU Hongmei et al.

（Hunan Biological and Electromechanical Polytechnic， Changsha 410127，China）

Abstract： Based on the analysis of the connotation of educating by scientific researchof Horticulture major in higher vocational colleges， this paper summarizes the practical path of educating by scientific research of Horticulture major in Hunan Biological and Electromechanical Polytechnic： establishand improve the mechanism， broaden the channels， and ensuring the continuous practice so as to improve students′ scientific research ability， promote the formation of students′ sound personality and good moral quality， enhance the ability of teachers′ teaching and scientific research and efficiency of students management， which will inject strong vitality into the reform and development of Horticulture major.

Key words： Educating by scientific research; Practice; Horticulture major

高職院校是否有必要搞科研，高职学生是否要有科研能力，多年来一直是带有争议性的话题。事实上，高职院校的科研活动因各级各类职业教育项目的申报与验收、教师职称晋升等现实需求而在有计划、有组织地进行着，有些高职院校还取得了不亚于一些地方性本科院校的科研成绩，只不过大部分科研成果都是专利、专著、论文形式，其实际价值及服务经济社会高质量发展水平并不高。至于培养高职学生科研能力，提升高职院校育人成效，鲜有职业教育工作者思考并从事科研育人实践活动。为此，湖南生物机电职业技术学院充分挖掘科研育人要素，完善科研育人机制，优化评价激励，强化实施保障，结合自身资源，在园艺专业科研育人方面进行了探索，以供参考。

1 高职园艺专业科研育人内涵

2017年12月，教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出：高校要充分发挥课程、科研、实践等方面育人功能，切实构建包括科研育人在内的“十大”育人体系[1]。……