毛艺华

【摘要】随着素质教育的深入推进，学生的自主学习能力成为教学的重中之重，小组合作学习模式在此教学环境下应运而生。在农村初中信息技术课堂教学中，运用小组合作学习模式不仅提高了学生学习的主动性和积极性，同时也提高了教学效率，并促进学生间良好的人际合作关系。

【关键词】农村初中;信息技术;小组合作学习;高效课堂

所谓小组合作学习，北师大肖川博士曾给它下过定义：“是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。”在新课标、新理念的环境下，将小组合作学习应用到初中信息技术课堂中，我们发现，在实现教学目标、改进学习方式上都起到了跳跃式的作用。教师在课堂中积极激发学生的自主学习意识、团队合作精神，组织学生通过各种形式的小组合作学习模式，实现学生之间有效交流，并碰撞出思维火花，小组合作学习已成为提高和打造高效课堂的新策略。下面，笔者结合自己在教学过程中的一些经验和体会，谈谈农村初中信息技术课中如何巧抓合作小环境，从而打造高效课堂的几点做法。

一、巧妙讲解，让合作学习更直观

“意在行先，思而后动。”小组合作学习不能流于形式，简单分配各小组完成某项任务，教师应在授课前让学生真正明白小组合作学习的意义，让学生明白为什么要进行小组合作学习？小组合作学习有哪些好处？因此，在教学中要开展……