钱圆圆

摘要：本文主要通过分析“一体化”模式在教学运用中的重要性，为高校法语专业的改革创新提供新思路，以此培养符合社会需要的实践性外语人才。

关键词：一体化教学;外语人才;高校法语;实践性

1.引言

随着“一带一路”战略的实施，我国与法语国家及地区在经济、文化、教育等方面关系日益密切，实践性、开放性、实用性的人才需求与日俱增。因此，高校法语教学必须以社会的需求为基础进行改革。“一体化”模式的出现，无疑对教学的改革、优化提供了重要方向。

2. 我国高校法语教学现状

自17世纪初传教士将法语带入中国至今，法语教学不断完善以适应时代的变迁。但随着中国社会发展的需求，我们发现语言学习者高学历证书背后并不能以自发的方式在真实语言场景中进行顺利的交流。目前的高校法语专业仍然以基础法语教学为主，课程设置的单一性、教学模式的传统性、课程资源的落后性成为高校法语专业人才培养脱离社会实践的重要原因。

3.“一体化”模式应用的必要性

3.1 “一体化”的涵义及特点

“一体化”教学体系最初的发展旨把学生的知识理论体系及实践应用能力相结合，将各个独立的教学环节看作为一个整体目标来提高被教育者的综合素质并强调教学应从知识性的传递转变为知识的建构和处理转变，从教师的单一讲授型方式转变为引导性，从学生由被动接受向实践转变。除此以外，“一体化”强调教学的开展和设置应由多名教师共同协作制定，达到资源的最优化，以此体现人才培养模式的实践性、开放性和应用性。……