张科慧

【摘要】幼儿园与小学同是作为育人的摇篮，但教学环境、教学目标、方式方法以及对学生的要求都是完全不同的，差异化十分明显。幼儿从大班进入小学，如何能够迅速适应小学的作息时间、规章制度并接受其教学模式与内容，是所有学前教育者以及家长十分关注的问题，也备受教育领域与社会的关注，因此幼儿园大班的幼小衔接工作具有十分重要的意义。

【关键词】大班幼儿 幼小衔接 策略

1幼小衔接工作的重要性解析

在幼儿园大班阶段开展幼小衔接教学，一方面能够从幼儿心理角度做好建设工作，使幼儿在心理上接受即将改变身份、改变学习生活环境的事实;另一方面能够提高幼儿对小学学习环境的适应能力，无论是学习习惯还是生活能力，幼师在大班时期已经对幼儿进行了针对性的教学和训练，幼儿已获得了与小学学习生活相匹配的相关学习与实践能力，为适应小学的节奏打下了良好基础。

2做好大班幼小衔接工作的具体策略

2.1高度重视幼小衔接工作，做好相关工作计划

从幼儿园大班到小学，不仅是学习阶段的过渡，更是从“幼儿”到“儿童”身份的转变。小学与大班模式完全不同，大班幼儿进入小学后要面对学习、心态、社会交往、独立、行为准则等各方面的问题，很多幼儿会对新的环境、教学形式等表现出极强的不适感，并由此产生压抑、焦虑等情绪，严重影响幼儿健康发展。因此幼师要高度重视、认真对待幼小衔接工作，结合大班幼儿的接受能力，根据小学阶段学习方式、能力要求等，制定具体化、分解化的工作计划，层层深入、由简到难、循序渐进地推进教学工作，为大班幼儿更好地适应、接受小学生活模式做好准备。……