李翠

【摘要】随着新课改的推行和实施，小学语文低年级阅读教学发生了非常大的变化。虽然目前小学语文低年级阅读教学模式已经趋于成熟和稳定，但是依旧存在一定的问题。在教学过程中，语文教师应该深度分析小学语文低年级阅读教学现状，并且意识到新课改下小学语文低年级阅读教学创新的意义，语文教师应该结合个人教学经验，考虑学生实际情况，制定科学合理的阅读教学策略。基于此，对小学语文低年级阅读教学的改革进行研究，仅供参考。

【关键词】小学语文;低年级;阅读教学

引言

在基础教育阶段，小学语文是一门非常重要的学科，提升学生的阅读能力为其主要的教学目标。阅读影响学生的文字感知能力、语言表达能力和写作水平，与此同时，阅读可以开阔学生的眼界、发散学生的思维。所以，在信息高度发达的知识型社会大背景下，教师务必加强培养学生的阅读能力。

一、小学语文低年级阅读教学创新的意义

新课改不仅对教育教学提出了努力创新的新要求，更加对新时期进行人才培养策略和方向进行了明确的要求。因此，对小学语文低年级阅读教学来说，不断创新教学方法和教学模式是需要完成的重点任务和难点任务。小学语文低年级阅读教学不断创新的另一个原因，就是只有不断创新才能满足小学生进行阅读学习的各种需求，真正帮助小学生得到阅读领域的提升和进步。现如今，小学生成长发育的速度非常迅速，认知新事物的能力也是非常强悍的，如果教师始终对当代小学生进行传统阅读教育培养，那么小学生将会认为阅读教学并没有足够的吸引力，进而厌烦阅读教学。……