朱艳花

【摘要】小学语文的学习是学生成长时候接触语文授课的开始，而阅读的授课则是小学语文授课的一个重要部分。正是由于阅读的授课如此重要，促使教育变革的不断推进也更为注重老师对阅读的授课方式。从某种意义上说，基于深度学习的语文阅读授课方法是让学生能自发地对阅读的内容进行思考、评述从而构建自己对于文章的了解，从而与文章的内涵产生共识，以此培育学生的言语表述能力以及对于文章的了解能力以及创新意识，这样的阅读授课模式较之于传统的“传输式”的阅读来说效果更好，阅读授课更加的细致更能指引学生对阅读本身产生一定的乐趣。

【关键词】深度学习;小学语文;阅读授课策略;

引言

在某种方式上来说，小学的语文阅读授课不应该是单方面地对学生传输课本中的知识，而是应该促进和提升学生有个性的阅读水平，与文章中的内容产生内心上的共识，可以提升学生的言语表述能力和写作水平。目前，小学的阅读方面的授课已经产生了很大的改善和创新，例如，采取深度的阅读等方式，需要授课的老师不断指引学生进行更有深度的阅读，并不是要求进行灌输式的阅读，提升学生对阅读产生一定的乐趣，从而提升语文的授课质量。

一、深度学习的概念和特点

人们所说的有深度的学习，也就是把内容上的理解作为基础，学生的思维水平得到提升，从而解决一些现实的问题。……