方静

【摘要】语文学科一直是学生学习的重要科目，语言文字学生与社会和他人的沟通重要工具。作为基础教育最重要的小学阶段，语文老师要意识到本学科对学生全面发展的重要性，利用好语文学科的特征，让学生养成良好的语言表达能力和习惯。在国家大力推广素质教育的背景下，如今的小学语文老师在教学中不仅要注重课堂教学，还有重视课文阅读指导，引导学生多看书、看好书，让学生通过阅读增加自己的知识层面，提升自身的文化素养和综合素质。本文是对核心素养下小学语文课外阅读指导策略研究，以此来提升小学语文教学效率。

【关键词】核心素养;小学语文;课外阅读

前言

学生的日常生活主要的交流工具就是语言文字，所以在教育领域中要重点培养学生的语言表达能力。而要想学生具有很强的语言表达能力，就需要学生具备丰富的知识储备，这些知识储备是需要学生一点点积累出来的。小学教育作为学生各项基础能力养成的关键时期，语文老师要抓住这个阶段的学生发展特点，培育学生扬尘良好的学习习惯，规划好自己的时间，利用课外业务时间进行阅读，通过阅读提升自身的文化内涵和知识积累。在核心素质下小学语文课文阅读指导中，老师首先要引导学生养成良好的阅读习惯，能够自主阅读更多的书籍，完善自身的知识体系建构，推进核心素养的培育。

一、借助课文阅读指导，提升学生文化内涵