张颖

摘要：新课改强调课程的综合性，要注意不同学科的相互整合。近两年小学语文统编版教材进行了最后一轮全新的改版，小学科学教材教科版也完成了新一轮的改版。虽然语文偏重语言文字的运用和文化传承，科学偏重发现、发明、创造、实践，但是，这两个学科不论在内容上还是学习方式上，都有着很多的结合点等待着我们去挖掘和探究。在这个信息技术如此发达的时代，信息技术能够促使创新的课堂更高效，促使学生思维更活跃。

关键词：小学语文;科学;信息技术;整合

一、时代背景

新课改强调课程的综合性。教师应注意不同学科的相互整合，在小学阶段以综合课为主，加强学科间的联系，为提升学生的综合素质、促进学生的终身发展打好基础。目前，国内外关于跨学科教学的研究都在如火如荼地开展，跨学科教学也在各个学段、各个学科之间进行了不同层次、不同类型的研究。小学语文统编版教材和小学科学教科版的新教材都已刚刚改版完成，所以在其跨学科整合方面有着很大的研究空间和前景。

二、育人规划

（一）跨学科育人

教育专家李佩宁认为，在学生的学习过程中，如果学科过于割裂，学生则通常难以理解各个学科之间是如何联系的。学生如果在短期内学不到具有实际意义的知识，学习兴趣就会降低。因此，教师应通过跨学科的方式，让学生学到有意义、有实际作用的知识，以此唤醒其学习热情。

真正意义上的跨学科主题学习需要教师从现实情境中提炼出更多的跨学科课程研究的视角，进而整合生成全新的课程。……