侯娜娜　朱新龙

摘 要：混合式教学结合了传统课堂教学和网络教学的优势，是高职教学改革的重要方向。本文在理清混合式教学和翻转课堂教学理念的基础上，基于ADDIE教学设计模型，从教学分析、教学设计、资源开发、教学实施、教学评价五个方面阐述了动车组机械装置检修课程基于翻转课堂的混合式教学设计与实施过程，以期为其他研究者开展混合式教学实践和研究提供借鉴。

关键词：翻转课堂 混合式教学 动车组

Design and Implementation of Blended Teaching Based on Flipped Classroom

——Take “EMU Mechanical Equipment Maintenance” as an example

Hou Nana，Zhu Xinlong

Abstract：Blended teaching combines the advantages of traditional classroom teaching and network teaching， and is an important direction of higher vocational teaching reform. On the basis of clarifying the concepts of blended teaching and flipped classroom teaching， and based on the ADDIE instructional design model， this article elaborates on five aspects of teaching analysis， teaching design， resource development， teaching implementation， and teaching evaluation. The mixed teaching design and implementation process in the classroom is expected to provide reference for other researchers to carry out mixed teaching practice and research.

Key words：flipped classroom， blended teaching， EMU

目前學校教育中大多采用传统的“教师讲、学生听”的教学模式，教师以讲解的方式将知识、技能传授给学生，学生通过教师的指导和引导可以快速、集中、系统地获得大量知识。但传统教学模式中教师是教学的主体，学生被动参与教学过程，不能充分调动学生的学习兴趣和积极性，教学效果大打折扣。为了提高教学质量，培养符合新时代需求的岗位技能人才，动车组机械装置检修课程开展了基于翻转课堂的混合式教学改革。

1 混合式教学和翻转课堂的内涵

混合式教学是传统教学与网络化教学优势互补的一种教学模式，既能避免传统教学中学生主体地位不强又能解决网络化教学中教师主导作用缺失的问题[1]。传统教学模式中老师在课堂上讲授概念和知识点，课后布置作业学生练习，知识的学习在课内，知识的内化在课外，学生遇到疑难问题往往孤立无援。翻转课堂就是把传统的学习过程翻转过来，学生课前在线上进行知识的学习，课堂上通过答疑解惑、汇报交流等师生互动的方式完成知识的内化，建立以学习为中心的课堂并达到深度学习的根本目的[2]。……