摘 要 古诗词是中华传统文化的重要组成部分，语言精练，情感强烈，意境优美，表现手法独特，是小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。新一轮语文课程改革更加重视古诗词的教学，“部编本”小学语文教材中古诗词的数量比人教版多55篇，增幅达80%。在教学中，教师可以通过引导学生抓诵读，赏诗韵;抓方法，悟诗意;抓诗景，品诗境;抓诗眼，感诗情等，构建起一个充满生趣灵动的课堂，进而提高学生对古诗词的学习赏析能力。

关键词 “部编本”教材;小学语文;古诗词教学

中图分类号 G623.2

文献标识码 A

文章编号 2095-5995（2021）06-0052-02

古诗词是中华传统文化的重要组成部分，是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨明珠。古诗词脍炙人口，语言精练，情感强烈，意境优美，表现手法独特，是小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。新一轮语文课程改革更加重视古诗词的教学，其中的一个重要体现便是“部编本”语文教材中古诗词篇目有大幅度的增加。例如，小学12册教材共选用古诗词132篇，占课文总数的30%左右，比原有人教版语文教材增加55篇，增幅达80%。因此，教师不仅要重视古诗词的教学，还应探讨古诗词教学的方法，把握好“部编本”小学语文教材古诗词教学的侧重点，这对教师顺利开展教学尤为重要。

一、抓诵读，赏诗韵

古诗词一般都讲究韵律，特别是其中的格律诗和词曲都有严格的平仄和韵律要求，读起来抑扬顿挫，朗朗上口，具有节奏美，富有音乐美。“部编本”语文教材总编温儒敏教授曾指出：“怎样教好古诗文的课？……