孙慧 程红萍

摘要：本文针对大学数学课程的特点，在以学生为中心的教育理念上，论述了大学数学教学中培养学生的数学思维能力的重要性，探讨了培养学生数学思维能力的方法和途径，目的在于促进学生自主学习，主动思考，拓展学生的思维宽度和广度，提升学生的学习效果和解决实际问题的能力。

关键词：数学思维;课堂教学;数学模型;学习反思

1绪论

大学数学课程是经管类，理工类各专业的通识基础课程，也是学习专业课程的必要基础，大学数学教学不仅是让学生掌握数学理论知识，更重要的是培养学生具有良好的学习方法和思维能力。传统的课堂教学侧重于通过教师的讲授使得学生掌握理论知识，并会用所学的理论知识完成相应的题目，而仅有较少一部分学生会使用所学知识解决实际问题。大部分学生对于知识的接受只是模仿复制的过程，对知识的遗忘率非常高，造成此种现象的主要原因是在学习过程中学生缺乏思考，不会思考，因此在课堂教学中教师在传授理论知识的同时更应该注重培养学生具有良好的数学思维方式和思维能力。具有良好的数学思维能力不仅是学生学好数学课程的关键，也是培养学生具有自学和终身学习能力的首要条件，同时也是提高课堂教学质量和学习效果的重要保障。

国内关于数学思维研究的理论是从20世纪80年代开始的，我国著名数学家徐利治教授，作为……