丁淑琴 哈丽娜 师志云

[摘 要] 作为思政教育的新形式，课程思政成为高校最热门的话题。牢固树立“立德树人”理念，贯彻“浇花浇根、育人育心”。以“德”为中心，以“临床寄生虫学检验”专业知识传授与价值引领相结合为基本原则，提炼课程中蕴含的文化基因和价值范式，把价值观培育和塑造融入专业课程，使学生在丰富多彩、有血有肉的感性材料中步入理性认识的殿堂。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，继承和发扬中国传统文化，关注公众健康，提高职业认同感，培养良好的社会责任意识。

[关键词] 临床寄生虫学检验;课程思政;探索与实践

[基金项目] 2020年度宁夏回族自治区教育厅“课程思政”精品项目“‘浇花浇根、育人育心——医学检验技术专业课程思政课堂教学的实践与探索”（NXSZ20203077）;2019年度宁夏医科大学课程思政专项教育教学研究项目“将‘课程思政理念基因式融入医学检验专业课堂教学的探索”（NYJY1935）

[作者简介] 丁淑琴（1974—），女（回族），宁夏吴忠人，医学遗传学硕士，宁夏医科大学临床医学院医学检验学系主任，副教授，主要从事病原生物及分子生物学检验研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）41-0080-05   [收稿日期] 2021-01-28

根据多年的教育教学经验及对往届学生的跟踪调研，研究者深刻认识到：受教育者只有对国家认同和职业认同，才能自信坚定地服务社会和专业;行医者只有具备良好的德行素养，才能在救死扶伤中闪耀仁心的光辉;悬壶济世者只有怀感恩的心、坚守中华文化和价值理念，才能为普罗大众造福。由此可见，推行课程思政至关重要。课程思政既是一种教育理念，也是一种课程观[1]。提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式，把价值观的培育和塑造融入专业课程，使学生在丰富多彩、有血有肉的感性材料中步入理性认识的殿堂，在知识学习中“润物细无声”的融入理想信念层面的精神指引，是课程思政的重要作用和具体实施目标。该文阐述了“临床寄生虫学检验”课程建设计划、课程思政实施思路、重点举措等，旨在使医学检验专业课程教育方向更加坚定明确，教学理念更加先进可靠，教授通识更加有理有据，教学方法更加灵活自由，教学手段更加开明融洽;使教学过程更有利于自觉地坚持立德树人，以学生为中心，最终实现真正关爱和帮助学生学习健康成长。

一、建设计划

1.课程专业目标。根据寄生虫的形态、生活史、致病机制、流行规律和免疫遗传特征等，利用各种检测技术，对寄生虫感染进行病原的或辅助的诊断，从而使得患者得到及时准确的治疗，有效地控制寄生虫病的流行，保护人类健康。同时通过本课程的学习，培养学生具有扎实的理论基础和临床实践技能，为学生以后从事临床检验工作，并对临床检验结果的正确分析打下坚实基础，使学生具有一定的临床思维分析能力、寄生虫诊断和防治能力以及科研思维能力。

2.课程思政育人目标。牢固树立“立德树人”理念，贯彻“浇花浇根、育人育心”。以“临床寄生虫学检验”专业知识传授与德育相结合为基本原则，引导学生树立正确的世界观、人生观和道德观;传承传统中国文化，关注公众健康，提高职业认同感，培养良好的社会责任意识。

二、实施思路

实施思路包括三部分内容：（1）实施前，对团队教师进行培训，有校外培训和校内培训。同时，构建比较完整的、科学的课程思政体系，包括思政元素的收集、教学大纲的修订、比较合理的教学设计、教案的撰写以及教学考核办法的制定等。（2）课程思政实施过程中，课内将名家、诗词、实例引入到专业知识中;课外，不仅请学生制作寄生虫病宣传手册、绘制思维导图、进行实验报告评比、还鼓励学生积极申报与课程相关的大学生创新性实验项目。力争实现课程思政课内与课外、线上与线下、理论与实践相结合。（3）最后，通过评教和评学进行课程思政教学效果的反馈。在这样的构架和教师精心组织指导下，学生通过参与、体验、感受，最后受到感动，从而实现固化于制、内化于心、外化于行的思政教育期望。

三、重点措施

（一）提高专业教师的课程思政水平

在专业课教学中实施“课程思政”，关键在于任课教师的育人意识和育人责任。改变过去只注重“授业、解惑”的知识传授，而忽视“传道”的育人使命，要坚持教书和育人有机统一[2]。其一，定期开展师德师风培训、政治理论学习及课程思政主题培训，鼓励教师申报课程思政改革项目。其二，学系内部教师之间每学期至少举行一次的经验交流。其三，邀请全国知名专家张黎声、张智强等教授进行线上线下方式培训。其四，自觉学习“学习强国”，不断提高自己的思政教学能力，从而实现“以德立身、以德立学、以德施教”。

（二）构建完善的课程思政教学体系

在教学实践中，构建完善的课程思政教学体系是课程思政得以实施的有力保障。即：从人才培养方案到教学大纲，再到课程教案对思政教学，要有清晰的阐述和设计。首先，将“培养践行社会主义核心价值观，具有良好的思想品质和道德修养”的专业培养目标，作为“临床寄生虫学检验”课程思政的根本宗旨;其次，在教学大纲中明确课程思政内容、学时和考核方式，作为教学执行的参考标準;最后，教案中体现明确清晰的思政设计路线和思路。如：专业内容如何与思政内容无缝对接？章节思政目标是什么？等等。

（三）提炼丰富的课程思政元素

围绕“牢固树立‘立德树人、贯彻‘浇花浇根、育人育心”课程育人目标，“临床寄生虫学检验”坚持以问题为基础导向、以学生为中心理念，遴选医疗卫生健康等领域重要事件、重大新闻形成教学案例，通过穿插临床病例、生活实例，将思政教育自然融入教学中，发挥润物无声、春风化雨作用。在28学时的理论教学任务中，20学时课程教学融入课程思政元素（如表1所示）。