王令军 龚佳佳

[摘 要] 人才培养是大学的核心职能，培养拔尖创新型人才的基础在于人才选拔。我国历来重视人才的选拔，《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》对高等学校招生制度的改革提出了明确要求，基于史密斯模型对近十年我国高等学校招生制度的政策执行过程分析发现，为确保招生政策的顺利实施，各级相关部门在政策执行方面做出大量探索，并根据政策环境及时做出调整。从“自主招生”的试行到“强基计划”的推出，试图寻找最优化的选拔制度，为拔尖创新人才的培养打下良好基础。

[关键词] 高等学校;招生制度;史密斯模型

[基金项目] 2021年度广东省哲学社会科学规划项目“‘书院制育人模式及其效果评估——以南方科技大学为例”（GD20XJY11）

[作者简介] 王令军（1984—），男，山东东平人，清华大学教育研究院2019级教育学专业在读博士研究生，研究方向为学生事务管理、政策分析;龚佳佳（1984—），女，河南平舆人，教育学硕士，深圳职业技术学院人文学院讲师，主要从事学前教育、学生事务管理研究。

[中图分类号] G640   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）41-0056-04   [收稿日期] 2021-03-17

一、问题的提出与研究框架

2010年7月，国家颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“纲要”）[1]，该“纲要”由总体战略、发展任务、体制改革和保障措施四部分组成，共计22章70条内容。“纲要”为过去10年我国教育改革指明了方向和发展重点。“纲要”是21世纪我国第一个中长期教育规划纲要，涉及面广、时间跨度大、任务重、要求高，进行了周密部署、精心组织、认真实施，确保各项任务落到实处。……