摘要：全媒体的不断发展，对新闻人才提出了新的要求。本文从全媒体时代的特征入手，分析全媒体时代对新闻人才要求的变化，并分别从五个方面提出全媒体环境下新闻人才培养和提升的策略，包括调整认知，加强全媒体新闻理念和互联网思维的培养；探索交叉学科的培养体系，培养媒体传播技能和前沿思维方式；不断学习，加强新的信息技术的了解和应用；多角度探索，拓宽知识面和提升适应能力；开拓创新，不拘泥于某种形式的新媒体运用能力。

关键词：全媒体；新闻人才；创新

中图分类号：G214 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）17-0079-03

基金项目：本论文为山西省教育科学“十三五”规划2020年度互联网+教育专项课题“山西省应用型高校网络与新媒体专业实践平台建设研究”成果，项目编号：HLW-20113；2020年晋中学院教学改革创新项目“地方应用型高校网络与新媒体专业实践平台建设研究”成果，项目编号：Jg202003

一、引言

信息技术的不断发展，进一步推动了媒体融合发展。全媒体不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用。全媒体不仅是跨媒介的融合，更是跨时空、跨主体身份、跨功能的更深层次融合。21世纪以来，各种新兴媒体层出不穷，其时效性和交互性吸引了广大受众群体。在这个过程中，传统媒体受到冲击，并随之迎来了新一轮变革。任何事物都存在两面性，新兴媒体和传统媒体都有其自身的优势和不足，因此新兴媒体和传统媒体两者之间实现取长补短，融合发展成为当下的必然趋势。……