朱丹娜

摘要：“互联网+”则是一种能力，而产生这种能力的能源就是把“+”激活的“信息能源”。“互联网+”在线阅读是学生的阅读重要来源，能够根据不同年级学生的推荐不同的阅读的书目，调动了学生阅读积极性，有效提升了学生的阅读能力和核心素养。

关键词：“互联网+”  阅读能力

在“互联网+”的浪潮下，平板等电子产品实现的“互联网+阅读”的课堂教学模式应运而生。“互联网+”时代的阅读是基于数字化、以智能工具为依托的阅读，而传统阅读则是书本阅读。互联网走进课堂，通过形式多样化的教学模式，极大吸引了学生的学习兴趣，提高了学生的阅读兴趣，增强了学生的学习效率以及课堂的教学效率，让学生在互联网的无形帮助中，逐步提高英语阅读的综合能力，增进了学生的阅读素养。

一、“互联网+”在线阅读能提升学生阅读综合能力

“互联网+”在线阅读资源丰富等优势提升了学生对阅读的兴趣。互联网是传统助力，而“互联网+”的在线阅读在结合传统阅读的基础上，结合时代以及当今热点大大地丰富了阅读资源，跟上时代的潮流，跟随社会热点，推出一系列的阅读材料，给学生的阅读注入了新的活力和新的思想，有助于碰撞出思想的火花。在全国防疫抗疫的特殊时期，倡导学生在家“停课不停学”的活动中，“互联网+”针对小学英语高年级阅读推出了绘本阅读：I vs virus;Novel Coronavirus;Coronavirus Safety for Children等等图本有声结合的精彩绘本阅读，除了绘本阅读外，还有精彩的视频动画阅读。……