姚姿 朱华

摘要：阅读转化力是学生阅读的一种能力，对于提升学生的阅读效果具有重大意义。但在实际的阅读过程中，存在文本探究过浅、缺乏相关经验总和以及所学知识迁移运用较少等问题。因此本文将探求有效提升学生阅读转化力的教学指导策略，教师要善于从文本、经验和学法等多个角度出发，激发学生的转化意识、指导学生的转化练习。这样，学生的阅读转化力才能得到有效的提升，阅读教学才能落到实处。

关键词：转化力;阅读教学策略;文本;經验

当今的教育改革越来越重视阅读教学，从语文课程改革中我们就可以看出有关阅读方面的内容是比较多的。如在课程目标与内容中提出要学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。同时也指出阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维与情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。而其中阅读转化力也十分的重要，它可以帮助学生更好的阅读和掌握所学知识，同时也能有效地促进知识的迁移，提升学生的阅读能力。因此对于探寻有效阅读转化力的指导策略是十分重要的。

一、阅读转化力的内涵及其重要性

（一）阅读转化力的内涵

阿德丽安·吉尔（2017）在《阅读力》这本书籍中提及阅读转化力为：文本+阅读者思考=转化力。“转化”一词源于综合策略，是一种思考上的变化。描述阅读怎样改变我们思考的方式，以及帮助我们产生新的观点和思想。……