方宇

摘要：探究式学习是一种以学生主动学习为主的教学方式，符合当下课程改革的教学理念和改革要求，有利于培养学生的学习主观学习动力。在素质教育背景之下，教师应善于利用探究式学习的教学策略，提高学生的数学学习效率。同时教师应以探究式学习为教学基础，对教学方法和教学过程进行研究，制定符合当下初中数学教学的教学策略，提高探究式学习的教学质量和教学水平。

关键词：探究式学习;初中;数学;运用策略

引言：随着我国素质教育的不断深入，以学生为主的探究式学习，成为了当下教学改革的重点。初中学生虽然具备了一定的基础学习能力，但是对较为复杂的数学学习内容仍然具有一定的学习难度，此时如果能够充分利用探究式学习展开教学，可以更好的培养学生的学习能力、思维能力，让学生养成良好的学习习惯，提高学生的数学学科素养。

一、探究式学习概述

探究式学习又被称为研究式学习指的是学生在学习过程中按照教师的引导和学习内容，让学生通过主动的阅读、观察、实验、思考的方式寻找问题的答案和解决方法。这也是目前初中数学教学过程中比较常用的一种教学方式，有利于养成学生的良好学习思维和学习习惯。

总之探究式学习是一种以学生为主体的教学方式，重点在于让学生自己发现问题并进行调查分析，通过自我总结和交流的方式使问题得到最终解决并获得知识和学习技能，这种方法需要充分调动学生的主动性和参与性，利用学生的自身学习水平发挥思维优势，对于学生的创新能力、学习能力都有着十分积极的培养意义。……