王曼

摘要：小学数学这门学科中，对于培养学生的逻辑思维有着极大的帮助性作用，但对于小学高年级的学生来说，如何培养学生分析和解决问题的能力，则是成为教师教学的重要目标之一。而应用题的设置，一方面接近了生活，另一方面又有利于锻炼学生分析问题和解决问题的能力。教师在教学环节中要着重对学生进行对学生进行的引导，可是学生在面对这类题型时经常会产生一些抵触心理，导致一些问题不能够进行解决。

关键词：小学六年级;数学;应用题;应用

学生在六年级的数学学习环境中，由于知识增多、与初中即将接轨，所以会遇到各种各样的问题，教师在教授学生知识时应当将抽象性的知识点与实际情况相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力。即使如今的学生面对问题时不知道如何进行解决，教师可以更新教学理念，利用符合学生的教学方式进行教学，以此来提高学生能力。

一、小学六年级数学应用题有效教学的问题

（一）方式单一

六年级的学生得分率一直都不高，则是因为学生对于应用题的态度不重视，甚至在遇到问题时不知道如何进行解决，其实这些状况出现的原因之一就是因为教师教学模式过于单一。在教学的环节中教师只是注重对于学生知识的讲师，去引导学理理解问题的内容，却忽略了将所学的知识点与生活实际相结合，在课堂上对问题的讲解更是采用传统的“我说你听”，很难让学生将题与自己的生活相结合。……