张小倩 徐红艳 张静

摘要：基于“中国知网”的文献检索与分析，发现基于 U 校园智慧教学云平台的大学英语读写混合式教学实践研究较少。本文以河北农业大学现代科技学院学生为教学对象，开展教学实践和研究，以读写教学中的词汇教学为例，从预习词汇、课前小测、小组讨论+教师答疑、头脑风暴四个教学环节进行了实践，并分析了教学效果：成绩提升、掌握了必备的词汇学习策略，增强了可持续发展能力。

关键词：U校园;大学英语;读写教学

引言

随着互联网技术的普及，大学英语教学改革也迎来了契机。U 校园智慧教学云平台作为目前全国各高校大学英语教学的主流平台，应用于大学英语读写混合式教学实践，取得了良好的教学效果。

研究现状

笔者以“大学英语读写混合式教学”为主题词在“中国知网”检索出学术期刊论文25篇，可分为五大类别：基于“云班”课（6篇，占24%）、“金课”导向、基于雨课堂、基于“产出导向法”、基于其他APP的混合式读写教学研究。其中有1篇是基于U校园智慧教学云平台（《云班课和U校园在大学英语读写混合式教学中的应用对比》，孙晓磊，2020年），该文对云班课和U校园两个教学平台在课前准备、课堂实施的应用进行了对比，指出了因网络不通畅影响教学效果等问题。同时指出，U校园以海量资源以及配套测评系统而独具优势，云班课则在用户使用体验方面更胜一筹，最后作者认为两个平台互相补充能充分提升课堂教学效果。……