杨爽

摘 要：新时代的发展需要专业技能型人才，但更需要人才具备“工匠精神”，作为培养高素质劳动者的高职院校，应将培养技能素质过硬的工匠人才摆在教育教学工作中的重要位置，将工匠精神贯穿于人才培养和专业建设之中，在专业教育中融入“工匠精神”的德育元素，让追求卓越、崇尚质量成为全社会的价值导向和时代精神。

关键词：高职院校;工匠精神;会计专业;人才培养

中图分类号：G712        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2021）25-0113-03

引言

2020年11月24日，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上发表重要讲话，强调要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，并对“三个精神”的内涵进行了系统阐释。由此可见，“培育工匠精神”已经上升为国家意志和全民共识。对此，高职院校应将办好类型特色突出的职业教育、培养技能素质过硬的工匠人才摆在教育教学工作中的重要位置。

会计专业作为一门专业性和操作性都很强的学科，具有工匠的特征。因此，在高职院校中如何提质培优、以质图强，更好地打造会计专业学生的工匠精神，实现工匠精神培育与职业教育完美融合，培养学生的职业情怀，培养学生对工作的耐心、专注和坚守，提升职业教育现代化水平和服务能力，提升学生就业竞争力，是当前高职院校财会类专业面临的一项艰巨而重要的任务。

一、基本思路

在我国，工匠精神源远流长，秦国时期的鲁班，专注于提高劳动效率和工艺水平，李冰父子主持修建的都江堰，历经2000多年而沿用至今。……