赵宇 姚星宇

摘 要：创新人才培育机制是经济新常态视域下高校提升人才培育质量的必然举措与有益尝试。在经济新常态背景下，提升人才的学科水准、拓展人才的思维视野、培育人才的人文素养，能有效满足经济结构升级对于人才的需求、适应经济增速换挡对于人才的要求、解决经济驱动转换的人才诉求，这是经济新常态视域下创新人才培育机制的价值内涵。鉴于此，经济新常态下高校应该立足人才培育观念的转变、聚焦教育教学体系的升级、注重人才综合素养的培育，全面践行“三个转变”的人才培育理念、坚定落实“四个强化”的人才培育框架、持续探索“五个维度”的人才培育方向，真正为我国经济高质量、跨越式发展提供人才支撑和智力保障。

关键词：经济新常态;创新人才培育机制;价值内涵;对策

中图分类号：G640        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2021）25-0126-03

引言

随着我国经济迈入新常态，国内外宏微观环境发生了翻天覆地的变化，由此也引发了我国经济结构的持续升级、经济驱动的快速转化、经济增速的有序换挡，进而使得我国经济发展过程中对人才的需求提出更多的新要求、新目标、新期盼。在此背景下，党的十八届三中全会明确提出要“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流”的教育目标，这进一步明确了我国人才培育的方向与客观要求。事实上，随着我国经济由高速度向高质量转化进程的加快，社会对人才的需求也日趋多元，且更注重人才的综合素养，以期满足在实际工作中的客觀需要。随着人才需求的变化，相对应的，我国人才培育模式也应随之变化，从而实现人才供需的动态平衡、供需匹配，真正确保我国经济、社会、文化、科技、政治的稳健、高效、可持续发展。基于此，本文立足经济新常态的研究背景，以阐述经济新常态视域下创新人才培育机制的价值内涵为切入点，并结合人才培育的实际情况，探寻创新人才培育机制的具体策略，以期为我国社会主义事业的发展提供人才支撑。

一、经济新常态视域下创新人才培育机制的价值内涵

经济新常态下，经济的高质量发展对人才提出了新要求、新标准、新素养，因此人才培育也必须与时俱进，创新培育思路、改革培育模式、提升培育质量，真正实现对人才的高标准、高要求、高质量培养。在现有的研究基础上，本文首先重点对创新人才培育机制的价值进行了探究。研究认为，创新人才培育机制可以提升人才的学科水准、可以拓展人才的思维视野、可以培育人才的人文素养，继而满足经济结构升级对于人才的需求、适应经济增速换挡对于人才的要求、解决经济驱动转换的人才诉求，这是经济新常态视域下创新人才培育机制的价值内涵所在，具体分析如下。

（一）提升人才的学科水准，满足经济结构升级对于人才的需求

机制新、活力足、实效好，人才的专业学科水准必将持续提升，由此可以满足经济结构升级对于人才的需求，这是经济新常态视域下创新人才培育机制的首要价值。在新常态下，我国的经济快速发展、新产业加速进化，由此将催生出一批优秀的新兴产业企业，新思路、新模式、新技术组成的新企业必须由新人才来支撑发展，而新人才的关键在于人才的专业性要强。通过创新人才培育机制，可以优化学科教学要素，通过学科专业教师的专业性提升、学科教辅团队的配合度提高、学科教学的软硬件条件改善等多项举措，真正使得创新人才培育机制赋能学科教学，提升学科教学的水平，使得人才具有更扎实的专业基础，为人才快速适应新经济环境、快速引领经济发展奠定坚实的专业知识基础，其价值非常巨大，关乎经济新常态下我国宏微观经济能否成功转型。

（二）拓展人才的思维视野，适应经济增速换挡对于人才的要求

机制活、思路新、拓展广，人才的思维视野将更加开阔，由此可以适应经济增速换挡对于人才的要求，这是经济新常态视域下创新人才培育机制的核心价值。在经济新常态的世界经济格局中，不确定性因素越来越多，国内外经济发展驱动力、持续性都发生诸多变化，由此使得各行各业的企业在经营的过程中必须面对更多的经营风险，这对企业经营管理者来说将是一个巨大的管理挑战。在此背景下，广视野、宽格局、新思维的新型人才更能受到企业的青睐，且也是企业要实现转型发展必不可少的优质资源。当前，我国经济增速换挡，各行业的“头部效应”“鲶鱼效应”“马太效应”普遍出现，企业处在转型发展“活”和故步自封“汰”的严峻局面中，需要大量的思维视野宽阔的现代化人才，这样才可以真正推动企业实现高效、稳健、可持续发展，实现企业“百年老店”的经营目标。

（三）培育人才的人文素养，解决经济驱动转换的人才诉求

机制好、内容新、底蕴足，人才的人文素养才能得到强化，由此可以解决经济驱动转换的人才诉求，这是经济新常态视域下创新人才培育机制的重要价值。人文素养是人才最基础、最根本、最本质的素质和涵养，这涵盖了人才在处理人才与社会、人才与自然关系的认知、态度及行为准则等各个方面。在经济新常态下，经济发展的驱动力发生转变，经济需要高质量、健康化、可持续的发展，而非以短期眼光来看待宏观经济的运行。因此，聚焦驱动转换必须要求人才有过硬的人文素养。首先，具有较高人文素养的人才，可以科学、合理、妥善地处理人与社会的关系，从而使得人才能更好地与团队协作，并且在企业研发、创新的过程中贡献积极的正能量。其次，具有较高人文素养的人才可以全面、正确、辩证地处理人与自然的关系，例如要注重绿色发展、生态保护，从而为企业自身经营模式的可持续与拓展奠定坚实的基础。

二、经济新常态视域下创新人才培育机制的对策

创新人才培育机制是经济新常态视域下高校提升人才培育质量的必然举措与有益尝试。前文对创新人才培育机制的价值进行了深度剖析，结合新常态环境下社会对人才的新要求与新标准，借鉴目前成功的人才培育创新案例，本文提出经济新常态视域下创新人才培育机制的对策。具体为：创新人才培育机制，要立足人才培育观念的转变、聚焦教育教学体系的升级、注重人才综合素养的培育，多措并举，扎实践行“三个转变”的人才培育理念、全面落实“四个强化”的人才培育框架、持续探索“五个维度”的人才培育方向，真正实现人才培育的高质量、高标准、高要求，具体分析如下。

（一）立足人才培育观念的转变，践行“三个转变”的人才培育理念

经济新常态下，立足人才培育观念的转变是创新人才培育机制的基础性对策，其核心内涵是践行“三个转变”的人才培育理念，以期培育出高质量的专业精通、知识全面、人文素质优良的高质量人才。在人才培育的实践中，必须基于“三个转变”来创新培育机制。第一，人才培育的重点要坚决由“重理论，轻实践”教育向“理论教育与实践研究”结合的方向转变，要突出专业技能的针对性培训，既要确保人才具有较强的科研能力，也要实现人才对具体研究成果的落地应用，要善于将研究成果向实际应用转化。第二，人才培育的目标要坚决由“重知识，轻能力”教育向“知识教育与能力培育”结合的方向转变，通过激励方向的优化来引导学生注重自身的能力建设，而不是以考高分、做试卷来评价学生能力的优劣与强弱。第三，人才培育的方向要坚决由“重专业，轻人文”向“学科教育与人文教育”结合的方向转变，丰富人文教育内容，提升人文教育课程的比重，强化对人才的人文素养培育。

（二）聚焦教育教学体系的升级，落实“四个强化”的人才培育框架

经济新常态下，聚焦教育教学体系的升级是创新人才培育机制的关键性对策，其核心内涵是落实“四个强化”的人才培育框架。首先，要强化教师的专业素养培育和学科教学考核，避免千篇一律、机械化、教条化的理论教学。目前，高校人才培育的内容存在滞后性，许多教师的教案多年不变，这使得学科教育的水准难以提升。因此，要注重教师专业能力的提升，适度提升教师入职门槛。同时还需要强化对教师学科教学的考核，构建教学成绩与学生反馈双维度的评价体制，推动教师专业学科教学评价的科学化、标准化。其次，要强化教辅团队的教学配合度考核，尤其是辅导员更要积极开展与学生专业相关的社会实践活动，配合学科教师进行学科教学，真正从多个维度来提升学生的专业水平。再次，要强化对学校教育教学资源的投入和整合，既包括要持续改善人才培育的软硬件环境，更新教学设备，也包括要积极引入外部优质的教学资源和案例，丰富人才培育的内容供给，真正提升人才培育的实效性。最后，还需要强化对社会资源的有效应用，要充分发挥校友会、各类教育基金会、知名校友的榜样作用和宣传引导作用，不断强化人才的责任意识、担当意识及团结协作意识，真正提升学生的综合竞争力。

（三）注重人才综合素养的培育，探索“五个维度”的人才培育方向

经济新常态下，注重人才综合素养的培育是创新人才培育机制的重要补充性对策，其核心内涵是探索“五个维度”的人才培育方向。第一，在学科课堂教育植入人文要素，实现学科知识与人文内涵的深度融合，潜移默化地影响学生的价值观，帮助学生形成人文认知，培育人文底蕴，也就是达到“腹有诗书气自华”的状态。第二，在各类团学实践活动中，要围绕人文教育的开展来植入学科知识，同时将人文素养的内容与教育教学的知识融合，使得学生能更加具有文化自信、文化认同，塑造文化自豪感，真正提升学生的人文素养。第三，要积极借力外部人文教育资源，带学生“走出课堂”“走出学校”，通过参观博物馆、历史文物和古迹，了解中华民族的各项优良传统和美德，拥抱人文精粹，提升人文素养。第四，要积极调动家庭在人文教育中所发挥的积极性作用，充分调动各种积极力量来提升对学生的人文教育重视度，为学生形成良好的人文素养奠定坚实的环境基础。第五，要注重人才的身体健康素质培育，这也是人文素养培育的重要内涵，必须予高度重视程度。俗话说“身体是革命的本钱”，对于人才来说“身体是发展的本钱”，必须予以重点关注。通过探索“五个维度”的人才培育方向，不断提升人文素养，促进人才的全面发展。

结语

总而言之，创新发展是经济新常态下各行各业都必须考虑的重要命题。高校人才培育为我国经济、社会、文化、科技、政治发展提供智力支撑与人才保障，也必须加速自身人才培育机制的创新与变革。面对产业升级与企业转型的现实背景，人才培育机制要主动求变、求精、求专，扎实打牢专业基础、不断拓展综合素质、持续强化人文素养，培养人才的理论分析能力、锻炼人才的实践动手技能、培育人才探索新知的创新思维，真正使得人才培育更高效、更务实、更科学、更全面，最终满足我国新常态各项事业发展对于人才的需求。

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[责任编辑 马 学]