卓婷婷 苏彤

摘  要：高校创新创业教育是中国实施创新驱动发展战略、推进“大众创业、万众创兴”的重要着力点。中国高校创新创业教育相对发达国家起步较晚，教育模式存在诸多问题，仍处在探索阶段。本文梳理总结了发达国家高校创新创业教育模式的可鉴经验，提出明确人才培养目标科学定位创新创业教育、树立个性化创新创业教育理念等促进高校创新创业教育模式建设的建议。

关键词：高校;创新创业;教育模式;创新型人才

中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）11-0-02

1989年11月，在北京召开的面向21世纪国际教育发展趋势研讨会上，“创业教育”这一概念首次出现。知识经济时代业已来临，国际一体化进程快速发展，国际竞争日益加剧，创新创业成为经济发展的原动力和发动机。知识促进经济的发展，是以高素质创新型人才为基础的。尽管各国在政治、经济和文化方面存在较大差异，但都能充分认识到大学在创新型国家建设中的重要作用，并大力推进大学创新创业教育，着力培养高素质创新型人才。

建设创新型国家，很大程度上取决于创新型人才的规模与质量，而创新型人才培养又很大程度上取决于高校的创新创业教育。国内高校可以借鉴国外高校成功经验，结合自身特点，探索构建符合中国大学生发展成长、具有中国特色的创新型人才培养模式[1]。

一、国外高校創新创业教育模式及特点

（一）美国

二十世纪五十年代，新企业管理课程在哈佛大学首开，这是高等院校创新创业教育的开端。……